外婆的澎湖湾歌词【通用9篇】-九游会俱乐部

《外婆的澎湖湾》是根据潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的改编，是歌手叶佳修第一次为潘安邦填词谱曲的歌。读书破万卷，下笔如有神，下面是小编帮家人们分享的外婆的澎湖湾歌词【通用9篇】，仅供借鉴。

外婆的澎湖湾歌词 篇1

“b身”旅飞人、旅游作家、大学讲师、gopro达人、摄影师，身份多重。曾有十二年时间停止工作，藉由旅游来满足日常生活中得不到的愉悦，寻求不一样的体验，2010年荣获台湾观光之友奖。

tsangkimwa

起初对澎湖没什么认识，若不是张惠妹在个唱上献歌给张雨生，我就不会翻开这位仁兄背后的故事，更不会翻到澎湖的故居，甚至前往澎湖观光。

澎湖其实不是什么湖，基本上由很多岛屿组成，有点似威尼斯矗立在海岛上，四面环海，拥有大大小小的岛屿。但与威尼斯不同的是澎湖拥有珊瑚碎屑、贝壳和细沙构成的天然沙滩，一到夏天便吸引年轻人来玩水，当中以吉贝、七美最受欢迎。而且七美上还有一个同心盟约的景点“双心石沪”，更是情侣必游的景点。

要说到澎湖有什么户外项目好玩，我推荐骑单车，尤其是该岛出了名的风大，不是一般的意志力便能克服。据khs功学社单车董事长谢正宽分享：“那里真的是被风吹着你骑，这种经验只有澎湖才有，曾有位车友骑过澎湖大桥后，就满脸疲惫地说，校长，我剩下的只有意志力在骑车了。”

采访当天，我有机会试玩，骑上他为我准备的一台价值台币八万元的单车，超轻身，即使带上了全套的头盔、头巾、护目镜、手套、车衣、车裤，一上车还是有种真的要被风吹走的感觉。

行程亮点

歌星故居 笃行十村 前文说到澎湖是张雨生的缟地，除可听听其音乐了解澎湖的面貌，也可凭借另一位民歌歌手潘安邦创作的《外婆的澎湖湾》加深对澎湖的印象。不过最直接的方法，还是亲身到笃行十村看看。当走上澎湖其中一条古村，根据导游指引经过清朝建的顺承门后，便到了两人的故居。现时张雨生的故居已变作纪念馆，屋内陈设了小时候成长的照片、大学时期的奖状和毕业证书、创作词曲手稿，以及发行过的专辑等；还播放着昔日的mv。看着变旧的房子，不知你会否再想念他呢？

独家建议

前往澎湖，需先飞到台北、台中或高雄任何一个机场，再转机至马公航空站即到。若想看到最风和日丽的外婆湾，就要选定六七月，不然像我上次三四月前行就遇上大风大浪，呕爆全场之余，吃什么吐什么，根本无福消受人家口中的“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝……”。所以如果不想像我这般惨情，建议大家去澎湖要先做好功课。

美食推荐

易家仙人掌冰激凌 位于澎湖跨海大桥旁的小摊子已有十多年，店家易金龙与太太郑秋枝以仙人掌做成的雪糕卖到街知巷闻，后来也有不少店家跟着模仿。不过其仙人掌冰跟一般雪糕有别，皆因这款雪糕做法繁复，要先拔除仙人掌外表的刺，去皮后取果肉并榨成汁，再加入糖水煮，冷却后才能成。

推荐骑行路线

七美东岸玄武岩海岸路线

外婆的澎湖湾歌词范文 篇2

您总是抱着我，坐在您的那张躺椅上，唱着：“那是外婆拄着杖将我手轻轻挽，踩着薄暮走向 余晖暖暖的澎湖湾。一个脚印是笑语，一串消磨许多时光，直到夜色吞没我俩在回家的路上。”那时的我，总是分外的安静，窝成一只小猫，躲在您的怀里。小鼻子 嗅着你的味道，那是一股桂香，让人分外安心。

于是我便在您身上的这股桂香中安然睡去，带着甜甜的梦。睡梦中，秋风吹来阵阵桂花香。我欢喜的跑着，折下一枝桂花，屁颠屁颠跑到您身边，您便把桂花摘好，晒干，泡茶喝。

初秋的傍晚，您带着我在田野散步。我在前面跑着，追着色彩斑斓的蝴蝶，而您，总是在后面 慢慢悠悠的跟着，还在唱着：“澎湖湾，澎湖湾，外婆的澎湖湾。有我许多的童年幻想，阳光，沙滩，仙人掌，还有一位老船长。”您并不担心我，因为就算摔倒 了，也不疼。我总是时不时的回头，看您还没追上，就不由得窃喜一阵，笑得“咯咯”响。可若是没有听到您的歌声，总是会赶紧跑回去，看到您还在，才会安心。

印象中的您，好像从来没有发过火，总是常年唱着那首《外婆的澎湖湾》。以至于，五岁以前 的我，只会唱着一首儿歌。您总是笑笑，对旁边的邻居说：“你看看，这孩子，可真笨。”我也笑笑，躲在您身后，您便又说：“不仅笨，胆子还小呢？”我便生气 了，撅着小嘴，您这才会跑到我身边说：“好了好了，开玩笑的嘛！”

外婆的澎湖湾歌词范文 篇3

――――题记

音乐诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。有时，身体是沉重的，歌声却长着翅膀，带你飞翔。

在音乐中我感到了语文的美，那意境优美的诗句，那催人泪下的情怀，在悠扬的旋律中得到最完全的诠释。

听音乐，感觉自己就像一只温顺小绵羊，躲在草地上享受着阳光的抚摩，是那么的轻松；听民族音乐，感觉自己好像置身于黄土高坡，迎着呼吸的西北风，是那般的豪放；听摇滚音乐，感觉自己像一匹脱缰的野马，在大草原上驰骋，是那般狭意；听着耳机里传来《流星雨》，我的心也随之荡漾开来，就像花儿在瞬间开放。天上下着流星雨，从郁紫的璀璨星空中忽忽划过，在紫蓝色的夜空中留下一道道明晰清亮的笑容。每一道痕迹，都是我的心，在与天空做着零距离的接触，一发神奇的幻想在此刻实现。

no.1周杰伦

鸭舌帽，牛仔裤，篮球鞋是他给人家的第一眼感觉，喜欢r￡b曲风的音乐，现年27岁的他来自单亲家庭，并且是家独子的一人世界，使得他从小与孤独为邻，他很多想法与体会只有音乐能了解。直到现在面对陌生人的人事与环境他还在努力的适应。他的音乐成熟有重量并且耐听，他对音乐品质要求纯粹的干净。

no.2吉祥三宝

它像一缕春风，一扫歌坛俗气，以民歌新唱的原生态，给广大观众奉献一道温馨美味的文化小吃，悦耳的天籁，着实让听众耳目一新，心旷神怡。

“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”。西方摇滚滚振得人心烦，西洋美声吼得人意乱，霏霏之音哼得人乏力的当儿，一曲清新的蒙语“吉祥”，真让人“如闻仙乐耳暂明”。

no.3韩红

国内流行乐坛不可多得的创作型唱将，她凭借宛若天籁的声线和独具风格的词曲创作赢得了众多歌迷的请眯。进入2003年之后，韩红无疑是中国最红火的女歌手。在若干大型音乐颁奖典礼中，韩红都获得“年度最受欢迎女歌手奖”和“最佳女歌手奖”这两个含金量极高的奖项，从1988年进入歌坛到1998年推出第一张专辑，再到2003年，韩红终于确定了内地歌坛天后地位。

no.4外婆的澎湖湾

脑海中依旧记得那幅如诗如梦般的画面，白发鬓鬓的外婆拱着背，左手拄着拐杖，右手牵着小孙女在夕阳中柔软的沙滩上散步，沙滩上留下一串深浅不一的脚印。听着大澎湃的激荡声，外婆述说媚媚动听的故事，小女孩啊银铃般的笑声响彻云霄……这是《外婆的澎湖湾》给我们留下的印象，这首歌讲述了一段欢乐温馨的童年生活，歌词婉约优美且唱起来朗朗上口。“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有烦恼的倾斜，大洋只一片海蓝蓝，驻在门外的矮墙上一遍遍幻想，那是外婆柱的拐杖，有只脚丫两对半……阳光，沙滩，海滩，海浪，仙人掌，还有一位老船长”。如梦镜般的场景，童话般的美好，句句都传送了外婆与孙女之间淳淳的柔情。

外婆的澎湖湾歌词 篇4

七星潭——是台湾花莲的一个著名风景点。刚听到导游说七星潭时，我以为七星潭就是一个美丽的潭。然而到达七星潭时才发现原来七星潭是座落在太平洋海岸上的一个美丽海湾。

当我看到那洁白的沙滩和湛蓝的大海时，我想起了那首熟悉的歌谣——《外婆的澎湖湾》。“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩……”熟悉的歌词在我脑海涌起。

来到沙滩上，眺望那湛蓝的大海，无边无际的，和远处的天空连接在一起，分不清那是海，那是天。那在海中翻起的片片白色浪花，似乎是一块湛蓝布上的片片绣花。

“哗——哗——哗——”滔滔的海浪声回荡在我的耳边。我和哥哥迫不及待地脱掉鞋子，就往海岸边跑。由于那一带禁止下海游泳，所以我们只能在岸边玩耍。

“啊！快跑啊，大浪来了。”我看到远处的大浪咆哮着朝我们冲来，马上大喊，可惜已经是跑不及了。海水就像饿了三天三夜的狼见了丰盛的食物似的，马上就窜了上来，裤子在一瞬间就湿了。哎！真是的，一下海大海就送给了我们一个礼物——裤子湿了。不过，哥哥比我跑的还慢，裤子比我湿得更多。

外婆的澎湖湾歌词范文 篇5

关键词：小学音乐 高年级 学生审美能力

作为一门极具美感的艺术，音乐让人们内心的情感尽情释放了出来，是表达自我的一种方式，作为一名已有十多岁的青少年来说，小学高年级的学生已经对美有了一定的感知能力，那么如何借助音乐来进一步提升他们的审美能力呢？需要从以下几个方面做起。

一、审美渴望是培养审美能力的基础

作为培养审美能力的基础，激发学生们的审美渴望在培养学生审美能力的过程中绝对不容忽视。激发学生们审美渴望的方法不胜枚举，例如布置富有新意的音乐教室、别具一格的乐器造型再加上舒缓音乐老师的悬念引导，都能很好地激发学生们的审美渴望。比如说在学唱《外婆的澎湖湾》这首歌的时候，先播放舒缓的背景音乐，然后老师再制造悬念：“同学们，你们知道澎湖湾在哪吗？有没有跟爸爸妈妈一起去那旅行过呢？澎湖湾又有哪些迷人的风景呢？你们是否想了解这首歌取名为《外婆的澎湖湾》的由来呢？”这样一连串的疑问把学生们的注意力很好地吸引过来，从而激发了学生们的审美渴求，这时再接着说：“你们想要知道的答案可都隐藏在这首歌里呢？你们想不想找到呢？”一下子又让学生们把注意力转移到了所需要学的歌曲里，进而引导了他们带着众多疑问去寻找音乐中美的所在。

二、审美感知能力是培养审美能力的前提

作为一个人来说，我们必须要有一定的审美能力，否则我们就很难发现身边的美，也就不能好好地去享受生活了，所谓感知能力，就是指我们对一件事物的感性理解的一种能力，审美感知能力就是只对审美的初步感性理解的过程，那么，作为培养审美能力的前提条件，审美的感知能力在教学过程中也应当被教学者们高度重视。比如在教唱《浏阳河》这首歌的时候，教师在上课之前可以搜集关于浏阳河的视频或者图片，然后在上课的时候可以先简单介绍一下《浏阳河》的创作背景：它是一首脍炙人口的经典民歌，诞生之初也只是湖南花鼓戏中的唱段，它的故事可以追溯到1950年的湖南之初，其创作者徐叔华某天在听到车轮碾压泥土时发出的咿呀声之时突然联想到丰收的景象，由此灵感大发，进而创作了流传百年的《浏阳河》，讲完之后便可以运用多媒体，播放关于浏阳河的视频或者图片，将浏阳河的景象形象地展现在学生们的面前，再加上之前对浏阳河创造背景的讲述，使学生们可以对《浏阳河》这首歌曲有了更为深刻的感知，从而形成了审美感知。

三、审美想象能力是审… …美能力的提升

音乐艺术具有一定的抽象性及模糊性，这就需要学生们有较强的想象能力，才能真正领略音乐中所蕴含的美。想象是对已有知识的扩展与延伸，故而要想培养学生们的审美能力，必须要以一定的想象力为基础。例如在欣赏的《渔舟晚唱》的时候，教师们可以在保证教师相对安静的基础之上让学生们闭上眼，然后播放这首歌，在学生们欣赏的同时，教师可以用极为轻柔的声音慢慢讲解：“在一个夏天的傍晚时分，一位年迈的老伯站在一艘静止在湖中央的小木船上，他激昂地对着湖面歌唱，不为四周的一切所动，仿佛这天地间就只剩下他与他的山歌了，他的声音沙哑而动听，和蔼地微笑着……”在这样一个过程中，教师们引导着学生慢慢地去感受音乐的美好，音乐中的情景也逐渐浮现在学生们的脑海之中，实现了对审美能力的升华。

四、审美创造能力是审美能力的扩展

音乐不仅给予了学生们想象的空间，而还给了他们创造的自由，作为一名优秀的小学高年级的音乐教师，不仅需要传输给学生们音乐知识，让他们感知和想象音乐的美，还要激发和培养学生们的音乐创造能力，从而综合提升学生们的审美能力。比如说，教师可以在让学生们欣赏完音乐之后还可以让他们思考一下那首歌曲的主题以及所表达的情感等，或者还可以让学生们上台即兴表演。笔者曾经在教同学们《小红帽》这首歌的时候，先是教他们音符的发音，然后带着他们唱了一遍音符之后把歌词添上再带唱两到三遍。之后，随机点了几组学生上台表演这个故事，让他们自由发挥，这样才能充分激发他们的创造能力，让他们享受到了音乐的乐趣，也锻炼到了他们的表达能力以及各方面的能力，对审美也有了更深刻的认识。

五、结语

综上所述，在新课改的形势之下，小学音乐教师不能再像过去一样敷衍了事，而是要真正地去利用音乐这个资源更有效地去培养小学生们的音乐鉴赏水平以及一定的审美能力。在音乐教学过程中，教师不仅要学会发现学生们在音乐方面的天赋，同时还要充分利用学生们的音乐天赋去培养学生们对音乐的热爱，去发现音乐中的美、体验音乐的美，从而引导学生们去感知美、想象美、创造美，最后形成一定的审美能力，这让学生们不仅心灵上得到净化，情感上得到抒发，更重要的是人格魅力得以提升。

参考文献：

外婆的澎湖湾歌词 篇6

如果说有一个地方适合用来发呆想心事，那么十有八九你会想到丽江。但是现在的丽江四方街已容不下一个安静晒太阳的角落。那么就让我们走得再远一点，去泸沽湖，享受一段安静的日子吧。泸沽湖最美的是水。站在湖边看青黛色的远山，碧蓝湖水，世外桃源不过如此。山山水水就是这么纯粹的美丽着，不理会世人的眼光，不为谁而存在，让人感动于纯净空灵的安详。

去泸沽湖，一定要住在里格半岛上。选一个能看得见湖景的房间，什么都不做，只看着这一片碧蓝湖水，想一想四年前的自己，拖着箱子走进校园；想一想寝室里由陌生到熟悉的笑脸；想一想考试前的挑灯夜战，水房里的欢声笑语。四年的时光倏忽而过，在这个天高云淡的地方，让自己被回忆淹没。如果体力可以，不妨尝试一个人转湖。估算好时间，从里格岛出发沿着湖边走，边走边想心事，从不同角度看云朵变幻。最美的是夕阳西下的泸沽湖，沉静而热烈，天边的云彩烧成火红，湖水被染成金色。回头看里格岛，一片金黄下祥和绚丽，静静地卧在幽蓝的湖水上。满眼阳光，简单生活，是一个梦般的地方，如同大学生活，灿烂美丽，纯真简单，是生命中最美好的一段岁月。

〡攻略〡

从丽江到泸沽湖乘坐巴士，可以在丽江汽车站买票，也可以委托客栈的老板帮忙，比较方便。有8：40和9：20两班，票价72元，车程7小时。山路崎岖颠簸，要做好心理准备。到了泸沽湖之后不要住在落水，要让司机开到里格岛。两处大概20分钟车程。

进山费78元，另加3元生态环保费，家访10元/人，篝火晚会15元/人猪槽船30元/人（仅供参考，以当地实际价格为准）

环湖总距离约50～60公里，路上只是在里格至大嘴村段需翻几座很矮的小山包，其余地段均没什么坡度，且路径清晰，沿途可向当地人询问情况。走得快的驴友要用12小时，如果你赶时间，一天完成转湖是没有问题的。如果时间充裕，那就走两天或者更长时间。

里格岛上客栈很多，里格国际青年旅舍、东蓠客栈、岛上人家等都不错，标间100元左右。

当夜幕完全笼罩泸沽湖的时候，星星开始陆续探出头来。摩梭族人的篝火晚会不可错过，盛装的姑娘们在火光中扬起快活的脸，清亮亮的嗓音穿过烟雾，回荡在星空下的庭院里。英俊的小伙子们，像极了西部牛仔的装束，围着火堆载歌载舞，神采飞扬。和一群陌生人在星空下彻底地放纵，尽情地舞蹈，让这场梳理内心的回忆之旅有一个欢乐的夜晚，面对自我最真实的内心。疯狂过后，找一个酒吧的台阶坐着，听着酒吧里传出的吉他声，湖水轻拍岸边，看繁星璀璨，星空与湖水遥遥相望，一样的晶莹灵动，一样的若即若离。什么都不想，将自己融入这无边夜色之中，把心事在湖水中慢慢消化。

1泸沽湖纯洁的女儿国

2宝岛台湾儿时的澎湖湾

“晚风轻拂着澎湖湾，白浪逐沙滩。没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上一遍遍回想，也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半；那是外婆柱着杖，将我手轻轻挽，踩着薄暮走向余晖，一个脚印是笑语一串……澎湖湾 澎湖湾，外婆的澎湖湾，有我许多的童年幻想……”——《外婆的澎湖湾》。

有人这样评价这首歌：“潘安邦的故事，叶佳修的代表作，校园民歌运动的纪念碑，乡土情怀的音乐写真，童年生活的纯真回忆，影响一代人的不朽之作”。在台湾，澎湖有“离岛之最”的称号，从 《外婆的澎湖湾》到热播偶像剧《海豚湾恋人》、《原味的夏天》，这里都被塑造成蓝天白云、蔚蓝海洋、金色沙滩的岛屿风情，也成就了澎湖清新怡人的形象。

清晨，澎湖列岛海滨帆墙林立，微波漾碧，晴空万里，风景如画，令人心旷神怡。夕阳沉海时，暮色苍茫，渔火渐升，每逢月夜，万千渔船灯火布满海上，恍如一座不夜城。“澎湖渔火”清代即被列为台湾八景之一。澎湖还是著名的渔港，每天都可以看到：平坦的沙滩上，晾晒的是大片大片的鱼干，自成一道风景线；热闹的拍卖摊上，买家卖家交织如梭。岸边树荫下，渔家妇女聚在一起忙着晒补渔网，一切都是那么的自然、纯朴，让人不禁感动起来。

仙人掌冰曾勇夺澎湖最具吸引力的甜点票选第一名，而澎湖的海鲜美食料理则是澎湖丝瓜、花枝丸及金瓜米粉等。棱角丝瓜、嘉宝瓜、哈密瓜为澎湖三大特殊瓜果。澎湖丝瓜质脆味美，和台湾丝瓜大相径庭；嘉宝瓜呈椭圆形，金黄色果肉，水多味淡，为澎湖仅见。

3土耳其

爱琴海为土耳其的西海岸增添了一种淡蓝色的柔情，去探访古罗马古迹、在海边打发时光、又或者去和那些神迹一样的棉花堡亲密接触。在这里的旅行就像走进了一个不太真实的梦境，让人愿意千年不醒。

爱琴海， archipelago，代表着海连着岛。在千年爱琴海，你或许会和他们一样，体会到 “永恒”是什么感觉。

白色之城，博得鲁姆

博得鲁姆是爱琴海最南端的城市，被称作 “白色艺术之城”，爱琴海和地中海在这里交汇。这座城市最大的看点是建在海边的一排排高低错落的白色房舍，映衬着爱琴海的蓝。沿用“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的逻辑，此处便有了“屋白海更蓝”的视觉效果。这是与闹市生活截然不同的悠闲生活，也是旅行的魅力所在。

据说博得鲁姆流传着一个有趣的说法，只要你卖白色石灰就永远不用担心会失业。因为这满目的白色不仅让人心情舒爽，它还是最好的散热器，用白色涂抹外墙，就可以保持室内的凉爽。不少摄影爱好者都会来到这里，追逐光线的变化，捕捉鲜亮的色彩和神秘的阴影。

4失落星球探秘埃及

埃及是个有着七千年历史的文明古国，与黄河流域的中国、恒河流域的印度、两河流域的巴比伦同为世界四大文明古国。

美丽的尼罗河畔，古埃及人给我们留下了宏伟的金字塔、神秘的狮身人面像和大量宏伟的古代神庙，没有什么比这些更能让我们深切地感受到久远的历史了。

卡尔纳克神庙是古埃及帝国遗留的最壮观的神庙，因其浩大的规模而闻名世界。晚上有声光表演，用五彩的灯光变幻映照着遗址，配有解说词和音乐，向游客叙述古埃及人民的生活情景。门票：20埃镑，学生半价。娱乐：声光表演33埃镑。参观时间：6：00～18：00

5韩国谱一曲恋歌

韩国泡菜已成为一种符号文化，说到韩国饮食，都会想到韩国人一日三餐离不开的泡菜，在旅游的时候，还可以亲自学习尝试做泡菜。一定要尝试的美食：韩定食、人参鸡汤、韩式烤肉、石锅拌饭、辣炒年糕等。

外婆的澎湖湾歌词范文 篇7

马：1.尊敬的领导！

陈：2.各位来宾。

何：3.亲爱的朋友们，

合：大家晚上好！

马：1.欢迎您来到****，“相聚****，欢度中秋佳节” 的文艺晚会现场。

（2）《眉飞色舞》

何： 3.秋叶，正如她似水的温柔带给我们丝丝凉意。

陈： 2.一曲《开门红》,煽动你我如火的热情。

何：1.朋友们，对酒当歌，人生几何！

陈：2.是呀！起舞弄清影，何似在人间！

何：1.此时此刻，何不让我们动起来呢？

陈：3.让我们大家都随着音乐一起跳起来吧，请欣赏舞蹈《眉飞色舞》，表演者：******等。

（3）《浏阳河》

何：1.大家说，他们跳得好不好呀？……

……

马：2.咦，**呀，你喜欢听民歌吗？

何：1.喜欢呀。就好像那一首“浏阳河，转过了几道弯？”

马：2.没错，今晚，就请我们的，用古筝为我们演奏他那优雅的乐曲《浏阳河》。

（4）《把根留下》

陈：自编

（5）《太极剑》

马：1.朗朗乾坤，充满着无穷的奥秘；太极八封，更有其神秘的面纱；

陈：2.中国武术，博大精深。下面就请大家欣赏由***与***等带来的《太极剑》。而且，等一下如果有哪位有兴趣想学的话呢，还可以来我这里报名哦！

马：1.是呀，名额有限，报名从速哦！请大家欣赏！

(6) 马：1.想不想再看一遍呀，……我也想看啊！那么就请我们的***教练再给我们来一遍好不好？（剑术）

（7）《外婆的澎湖湾》

何：1.遥对明月，思绪万千。还记得小时候，外婆每到中秋，就会帮我做一只很普通的纸灯笼。今天，***也想起了他的外婆，他将带我们大家，一起去外婆的家乡看一看。

………

（8）《踏浪》

何：1.刚刚我们去完外婆的澎湖湾，不知道，大家有没有找到波浪起伏的感觉呢？

马：2.没关系，如果没有的话不要紧，接下来就让我们的小姑娘们带我们一起去 <踏浪>

…………………

（9）《时装表演》

陈：1.都说天使的美丽，纯洁、动人；那么白衣天使的风彩，你，见过吗？不要心急，接下来就让大家欣赏我们的白衣天使，在舞台上所焕发的无究魅力。掌声有请我们的模特***等出场！music！

（10）《三句半》

何：1.人家说，话不投机半句多。可是呢，接下来这家子呀，不多不少，却来了个三句半，到底是何名堂，让我们细心来听一听，看一看吧！请欣赏由手术室工作人员为我们带来的《三句半》

（11）《精忠报国》

马：1.古有忠将战死沙场保家园，今有白衣天使激战病魔，保健康。

陈：2.守卫生命，是我们的不变的承诺；捍卫祖国，是每个中国人的责职。

马：1.请欣赏吴**为我们带来的

合：《精忠报国》

（12）《掌声响起来》

何：1.**呀，站在台上，你有什么样的感觉？

马：2.站在台上，做为一名主持人，听到观众的掌声，就是我最大的快乐。你们说，是吗？

…………………………

何：1.好，既然大家这么热情，那么就以热烈的掌声有请我们的小组唱《掌声响起来》，演唱者：*******

（13）《舞动的青春》

陈：1.接下来的节目，可是越来越精彩哦！青春是美丽的，却是有限的。在青春飞扬的日子里，让我们一起随着它的节奏，再次跳起来吧！有请健美操《舞动的青春》。表演者：****等

（14）《永恒的美丽》

马：1.世间万物的美丽，都在它的生命到达高峰时出现。但是在这最美丽的一刻，我们如何去让它变成永恒呢？这总是一个不老的话题。那么，就请我们的***来为我们诠释何为《永恒的美丽》。

（15）小品：《新版白毛女》

何：1. 相信大家一定听过白毛女的故事，多少年过去了，不知道这个杨白老和黄世仁，现在怎么样了？ 听说这个杨白老他发了，身边不带着小秘呢？就让我们去看一看他做老板的样噢！有请*********等上场。

（16）《花好月圆》

陈：1.花好月圆之夜，古人喜欢吟诗作对。但是今天晚上，我们的同事为我们带来的是：书画配古筝。下面由***带大家一起品一品这一夜的《花好月圆》。

（17）《今夜无眠》

何：1.正是今夜的花好月圆，让人思忆绵绵。

陈：1.但是，大家不要过于伤感。虽然我们来自五湖四海，可是我们有缘在这里相聚相惜。尽管我们今夜无眠，但是，我们是因为快乐——今夜无眠！

合：掌声有请舞蹈《今夜无眠》，表演者：******等。

（18）《明天会更好》

马：1.我们是天使，拥有展翅飞翔的翅膀

陈：2.我们是战士，战斗在生命的最前线

何：3.我们是星光，照亮黎明前的黑暗

合：我们，以爱的名义，迎接明天的太阳。让我们一起祝福：我们的明天，会更好！有请外科全体工作人员上场。

马：1.尊敬的领导们，

陈：2.来宾们，

何：3.亲爱的朋友们，

马：1.*****，“相聚****，欢度中秋佳节”中秋晚会到此结束。

外婆的澎湖湾歌词 篇8

【关键词】音乐多媒体技术音乐课堂

随着电子计算机技术的广泛使用和新课改的推行多媒体技术越来越多地运用于教学实践，对音乐教学产生了巨大的影响。多媒体技术在音乐课堂中的运用在给传统音乐课堂教学带来冲击与变化的同时，也为音乐教师打开了一条音乐教学改革的新路。《义务教育音乐课程标准》中明确提出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。”

—、正确认识多媒体技术

根据音乐新课程理念对教师的要求，对现代教育技术的学习和掌握是音乐教师的一项重要基本功。从音乐教师发展的角度来看，掌握多媒体教学手段将是音乐教师所必需的素质。随着现代教育技术的进一步发展和完善，随着计算机知识的普及和广泛地使用，多媒体运用能力必将与学科运用能力相整合，将音乐学习和音乐教学同现代教育技术的结合提升到一个新的水平。

多媒体技术的运用不仅突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，有利于音乐审美情境的创设，为师生的音乐情感体验提供了条件和环境，而且具有很强的人机交互能力，因此有利于改变以往那种以教师为中心的传统音乐教学模式，将教师与学生的主动性充分调动起来。特别是对于学生来说，多媒体技术为实现新的音乐学习目标提供了便利工具，为学生了解丰富多彩的音乐世界打开了大门，帮助学生组织、建构和完成多项音乐学习任务，能有效地发展学生的音乐思维能力。其应用使学生的学习方式由单一的课堂学习方式向多方式、多途径发展，学生不仅在课堂上通过多媒体辅助教学方式获取音乐知识，还可以借助于多媒体课件或信息，网络在计算机室或家中等场所朝进行个别化学习。

虽然多媒体技术在教学实践中得到了广泛的应用，但它也不是万能的，它也有其固有的缺陷，其中最突出的是它的机械性。音乐教育是一种情感教育，它讲究以情动人，因而它需要音乐教师的情绪投入，并要求教师能够对学生在活动中表露的情感进行具体的分析判断，并采取相应的措施。这些是多媒体技术所不能胜任的。

二、处理好教师与多媒体的关系

现代教学媒体的使用是教学现代化的一个标志，必然在教学领域里提出很多新的课题。在新的形势下作为教师必须保持积极的态度，迎接挑战重塑自我，努力学习现代教学理论，超越技术因素，提高使用现代教学媒体的能力和水平，进入教学艺术境界。这样，我们才能跟得上形势的发展，在教学领域里继续发挥能工巧匠主导作用。另一方面，随着教育技术的发展，也出现了一种过分夸大多媒体的作用的倾向，甚至认为教学机器可以替代教师的工作。这是一种十分错误的论调。现代化教学媒体，是教师开展教学活动的工具，只要积极主动去学习，人是能够掌握任何工具的。而教学机器是不可能替代教师的工作的，这是因为：

第一、现代教学媒体必须依靠教师精心设计，操作，才能发挥它的效能。例如：新人音版一年级的欣赏曲目《玩具兵进行曲》。全曲分为了三个片段，分别描述玩具兵在“游行”、“玩耍”、“回家”。虽然三个段落的音乐，无论是节奏感的表达还是音乐形象的描绘都很形象、生动。可是，对于一年级的小朋友来说让他们光听是不可能听懂的。于是根据孩子的年龄特点出发，在听片段音乐的过程中，我分别为这段音乐配上相应内容的vcd画面，使他们对曲子内容的认识就在听与看中完成。就这样通过教师的精心设计，将抽象的知识变得具体。使学生在轻松愉快的气氛中，理解了音乐形象感受了音乐的内涵。在理解了音乐内容的基础上，再让他们展开想象的翅膀，去进一步表现音乐的内容，就会轻而易举了。

第二、教师对学生特有的人格影响，情感的教育是任何教学媒体无法替代的。在今年6月份我市第二届中小学音乐新课程优质课展中有幸请到了我国著名音乐教育家刘德昌老师对课例进行点评。他在点评中强调：“要适度合理的运用多媒体，教师不要忘记自身教学能力的体现，不要完全借助音响；教师教学语言在逐步散色，脱离了与学生交流情感的过程。”国外有位心理学家在实验的基础上得到一个公式：信息总效果=7%的文字 38%的音调 55%的面部表情。师生对话很有必要，人—机对话代替不了人—人对话。作为情感教育的音乐教育更是如此。比如：在教授五年级第九册歌曲《外婆的本文来自http：//，转载请保留此标记。澎湖湾》，学生对歌曲旋律也许略知一二，但对于歌中唱到的人和景就不太了解了。为了让学生更加深刻的理解歌曲所表达的意境，于是我将台湾的地理﹑风土人情及澎湖湾的美丽风光等录象资料做进了课件，让学生通过最直观的画面了解宝岛台湾的人与景，并且结合教师精心组织的语言导入本课课题。在让学生欣赏澎湖湾风光的时候，我将《外婆的澎湖湾》这首歌曲进行声情并茂的现场范唱，而不是让他们听磁带里的范唱。当时，我发现同学们似乎被老师有感情的范唱感染，也都情不自禁地唱了起来！基于这是一首来自台湾的歌曲，在教学过程中我适时引导学生了解台湾是中国不可分割的一部分，要热爱祖国，为祖国大一统事业祝福！我让学生也谈了自己的想法，有的说：“从现在就好好学习科学文化知识，长大了为祖国统一事业作出贡献。”……看着孩子们发自内心的豪情壮语，我也被感动了。最后全体师生共同唱响《我的中国心》结束课堂，课堂顿时被浓浓的爱国情包围着，每个人的心都久久不能平静。

三。分辨主体与辅助的关系

多媒体技术在课堂中只能起辅助教师教学的作用，而不能取代教师在教学中的主导地位。著名教育家刘德昌老师也曾告之我们：“教师应当把握住自身在教学中的主导地位和作用，多媒体只作为音乐课堂的辅助工具，不要过分依赖。”多媒体对于音乐教学来说，就象一把双刃剑，如果运用得当，便能提高教学效益，收到很好的教学效果而反之，如果使用不当，喧宾夺主，也会冲淡音乐教学本身，甚至影响和降低教学质量。例如盲目地依赖于多媒体技术，将课件设计成顺序式结构，教师上课不停地按键边放边讲，成了一个“解说员”这不仅以计算机的思路限制和取代了教师和学生的思路，人成了机器的奴隶，而且改变了音乐教学作为人文课程的学科性质，师生间和谐的人性关系被冰冷的人机关系所取代。

首先教学中不能为直观而直观，为教学媒体而教学媒体要突出音乐学科的特点，突出音乐性，不搞“花架子”，更不可喧宾夺主。使用多媒体要服从教学实际需要，这样才有利于提高音乐课的教学质量。例如：在学习一年级第一册第7课欣赏曲《小青蛙》中，我设计了小青蛙、荷叶、月亮、狂风、暴雨、公鸡等不同形象。随着音乐旋律、节奏、力度的不断变化，在视屏上分别出现了美丽的月色；小青蛙玩耍、捉虫、在荷叶上跳跃的场面；小青蛙勇敢地面对暴风雨的侵袭；风雨过后，太阳在公鸡的啼叫声中升起，小青蛙继续劳动在湖面上的情景。然后让学生进行模仿，又根据音乐力度的强弱、速度快慢、音色的变化完整地展现了故事的起始、经过和结果，学生加深了对音乐的感受和理解。这就需要教师预先分析教学目标和教学内容，做好，确定多媒体在教学中的使用目的、方法，来达到辅助教学，获得实效的最终目的。

其次精心准备，做好课前的检查工作。这无疑也是保障课堂实效的有效举措之一。我们在备课过程中就应该把怎样运用教学媒体列入必要的内容，精心计划，精心准备。在我们的教案中应体现出多媒体使用的程序与方式。在课前应检查设备有无障碍。所用教学媒体软件，必须事先看一遍听一遍，以免临时出问题，分散学生注意力，浪费宝贵的时间。

最后是在上课时，做好引导和启发学生的工作，把学生注意力集中到必须研究的对象上去。哪些时候应提出问题，哪些问题应引导学生思考，哪些环节应提醒学生注意，都要井然有序。使用多媒体，一定要选择最佳时机，以保证收到

最佳的教学效果。如在欣赏音乐童话《龟兔赛跑》时，我首先运用多媒体向学生介绍作者、作品、创作时间，然后介绍单簧管、大管两种乐器的特点，听单簧管和大管吹奏的小兔和乌龟的音乐主题。在分别介绍单簧管和大管时只出现的单一的画面，在要求学生进行比较时再同时出示，以免分散学生的注意力。由于学生的好奇心强，注意力常常会转移到屏幕上，不能全身心地投入到音乐的情感体验之中，所以，我在讲解的时候都把动画设置在停止状态，以便于使教学效果达到最优化。

参考文献

[1]《音乐课程标准》

外婆的澎湖湾歌词范文 篇9

——题记

1997年，4岁。记忆最深处。学前班的老师教我们的第一首歌就是那首熟悉的“我在马路边捡到一分钱”的歌。记得那时每天放学时，总是全班同学一遍又一遍唱着那首个。在教室里等待家长们来接我们，回到家后又不知疲倦的

在爷爷奶奶那里卖弄自己的嗓音。“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”

1998年，5岁。已经稍微懂事了，模糊的记忆。开始变得很踏实。每天上课前，老老实实的唱着老师教我们的歌放学后总是和爷爷走在那条羊肠小道上，嘴里哼着连自己也听不懂的歌词。

1999年，6岁。离开了外公，到了城市里上了小学一年级。很伤感的记忆。记得那时第一节音乐课老师批评了我们，说我们班纪律不好，不爱学习。第二节课教了我们“上学歌”。“我去上学校，天天不迟到，爱学习爱……”

2000年，7岁。依旧每天快快乐乐的上学，每天下课后总会给同伴一个很甜的糖。喜欢那首“粉刷匠”的歌。至今那首歌的歌词还记忆犹新，甜甜的回忆。“我是一个粉刷匠，刷得……”

2001年，8岁。上了二年级。习惯了老师那种带着希望的眼神，变得顽劣。不再是老老实实，喜欢把“上学歌”的歌词改得面目全非。已经不在是个好孩子，不会再把拾到的一分钱去交公，会悄无声息的装入自己的口袋里……

2002年，9岁。老师对我们说还有三年就要毕业了。于是变得勤奋起来，音乐老师说让我们学吹竖笛。于是练了好几天总是不会吹，就放弃了学竖笛。以至于最后只会在竖笛上模仿那种很尖锐的警报声。

2003年，10岁。音乐老师对我们说童年很短暂，要珍惜。我们总是满不在乎的嘿嘿的笑，后来老师教了我们一首名字叫“外婆家的澎湖湾”的歌，我们很高兴的唱着。在老师欣慰的眼神中，幼稚的嗓门唱着：“外婆家的澎湖湾，白浪……”

2004年，11岁。班主任对我们说不能再贪玩了，明年就要毕业了，于是我们狠狠的努力，年轻的实习老师对我们说要好好学习，于是教了我们一首很幼稚的歌。记得前面两句好像是“我有一个美丽的愿望，长大以后要播种太阳”但愿吧，我能种个好太阳，我在心里说。

2005年，毕业了。没有开什么欢送会，甚至连毕业典礼也没有举行。考完试的那天，老师说放假了。于是带着忧伤，连声“再见”也没有说得上，我们就这样结束了，没有唱什么歌，眼里的泪花闪着光，欲落未落。

2006年，上了初中。拼命的玩耍，学会了叛逆，喜欢上了周杰伦的歌，每天嘴里哼着连自己都模糊的歌，忘掉了那个种太阳的梦，澎湖湾和老船长都离我远去……